政治大悶鍋(2007年3月)

訐譙政治應該也是一種發洩的方法，我覺得蠻符合訐譙版的精神，所以才有這樣的建議。

如果板主覺得不妥，那容易筆戰的政治話題，你不要介入發言，否則處理起來會失去公正性，

只要有筆戰或人身攻擊的情況發生馬上依照規定處理。

作為管理者就是要做到只要不違反版規『雖然我不同意你說的話，但我誓死捍衛你說話的權力。』

原文由jhun2000 於 07-3-8 09:34 AM 發表
你看吧

這是台灣的教育部部長啦

事情的處理態度都是這樣做的唷!!

還在教育學習裡面看到的

是要大家都學他那樣做嗎?

遇到事情只會快逃避

真沒用~~誰選他出來當的?!!

看到他就氣 ...

教育部最近發函各縣市，要求國中小學老師找出有自殺傾向的學生，要學生簽「不自殺約定書」，還發下評量表，要老師了解學生「會用何種方式自殺？」「打算何時自殺？」輔導老師抱怨說，教育部把老師當成「算命仙」了。

教育部指出，自殺已成為學生第二大死因，所以國中小學要推動為期一年的「校園學生憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫」，並發下柯氏憂鬱量表、心情指數檢測表、自我傷害行為篩選量表、自殺危險程度量表等，要求老師平時要仔細觀察學生後填寫。

輔導老師說，教育部要學生簽「不自殺約定書」，是希望學生對自己簽下的約定負起責任；但真正想自殺的學生，對自己生命和家人的責任都不顧了，怎會因一紙約定就不自殺？更讓輔導老師們覺得離譜的是，要老師藉由平時觀察學生的憂鬱傾向，填「自殺危險程度量表」，篩選出具自殺危險性的學生。量表裡需要老師回答的問題包括「如果要自殺，他會採用何種方式？」「他打算何時自殺？」「他若自殺，獲救機會有多高？」「如果他曾想過自殺，是什麼原因使他沒去自殺？」

吉貝國中校長胡正孝認為，量表沒有切入重點，學生憂鬱通常是因為課業壓力及同儕關係不佳。馬公國中校長許喬松也說，約定書只是形式，要防止學生自殺，最重要的還是找出原因，藉輔導與家庭訪問協助學生解決問題。

聯合新聞網　記者:記者肇瑩如、薛荷玉／澎湖縣—台北連線報導

鐵之狂傲