鐵之狂傲

標題: 分數究竟代表了什麼意義? [列印本頁]

作者: win4cd 時間: 07-5-29 20:51
標題: 分數究竟代表了什麼意義?
在教育界中打滾了這麼多年，看多了各式各樣的學生和家長，有時很有感觸：「究竟分數代表了什麼意義？」

或許是台灣的教育被上面狗皮倒灶的大人們搞到灰頭土臉，也或許是整個變態的社會價值觀引導使然，從以前的「百分制」、「五等第制」、「五等第九分制」等不同的名目來計分，乃至於現在的基測的「量尺分數」，在在都顯示了對於分數，不論父母及學生，都得錙銖必較，比別人少了一分都不行。但，在人生中，我們少得，或是多得一分，到得最後，又有何分別？

為了自己的面子，有些家長會威脅孩子：「成績不到九十分，欠一分打一下！」也有家長這麼「利誘」孩子：「只要你段考總分達到四百五十以上，我就讓你買手機。」；「你看，你考的這是什麼分數？白痴來做都會比你高分！」「為什麼你這次數學才考九十八分？人家隔壁阿花考一百分耶！」

而反觀學校，減不減班，得取決於今年畢業班的升學率：今年一中女中的人數太少，家長就認為這個學校「辦學績效」太差，情願把孩子私校送，也不願讓孩子在這所學校「被拖垮」，於是乎一切就以三年級所謂「升學班」的「主要學科」的成績至上，家政、音樂排給理化，輔導活動排給數學，童軍留給英文……於是三年級加強班的學生就只有體育課可以正常上課。所為何來？

剛考完段考，本班有個家長，簡直就是為了分數走火入魔了。事情是這樣的：數學老師在段考完後，將答案捲髮給學生，要他們帶回去給家長簽章後繳回，目的其實就是想給家長過目，看看孩子在這一科的段考解題的技巧，以及希望家長能藉此鼓勵學生。本來這在一般的狀況之下都是很沒有爭議的，可是……

這個家長在週五學生上補習班的時間裡，私自幫學生整理書包，並將她認為「不重要」的考卷全部都予以回收，而裡面就包含了這張段考考卷。孩子並不知情，週日就寢前又沒再檢查，等到週一交不出來，放學之後才發現事情大條了。因為這次出題老師在檢討時才發覺某選擇題的題目有瑕疵，於是通知各數學老師這題「要送分」。按情理來說，任課老師遇上這種情形，處理的方式大多就是很直覺地跟這孩子說：「你遺失了加分的憑證，所以也只能對你說聲抱歉。」就像是一般人遺失了第一特獎的樂透彩券，你總不能空手去領獎金吧？

可這媽大概是為了要減少自己搞丟孩子考卷的罪惡感吧！她居然跟孩子說：「我一定會負責幫你把這３分要到手！」於是開始打電話騷擾數學老師，和她「盧」了一個多鍾頭，數學老師發現無法與她溝通，和我商量之後，就將球做到我這邊來。隔天又打電話來和我「灰」了半個多鍾頭，從頭到尾就在講：「你們學校從來沒告訴學生把答案卷弄丟的後果！」，還一直歇斯底里地問：「如果妳的孩子發生這種事，妳會怎麼做？」

我這麼告訴她：「如果是我，我會很誠懇地向孩子道歉，並且要他記取一個教訓：『這次疏忽所致，以致於得不到那３分，下次要更謹慎。』同時向他說：『雖然這次你得不到那３分，但在媽媽心中，這３分你早已得到了。』」但她聽不進去，說什麼都一定要我給他兒子那３分。

或許是我的冷靜激怒了她吧！她居然對我咆哮著說我態度不好！眼見她已失去理智，根本無法溝通，只好掛掉電話，不再搭理她。結果不到十五分鍾，她竟出現在教務處向教務主任投訴我和數學老師的態度惡劣，不讓她兒子有申訴的管道！這是什麼世界啊！

她人走後，教務主任將我及數學老師「請」到教務處去談談整件事的經過。我們兩個就照實說，而教務主任被她那似是而非的「學校從來沒告訴學生把答案卷弄丟的後果」理論給「咬」住了，決定要給這學生三分，但要我處理學生遺失考卷的責任。後來我在學生的獎懲卡上記了四個缺點，而主任也同意了，這老兄他媽居然隔天又打電話來鬧，認為我們不該如此對待學生及家長！

唉！除了感嘆一聲「歹年冬，厚瘋人」之外，我還能怎麼做呢？所有班上的孩子們也認為這個學生不該得這三分，見到他忽然多出三分出來，孩子們難免會問。難道要孩子們認為：「只要找家長來教務處鬧一鬧，我的分數就可以多一點！」嗎？為了三分，賠上了孩子的人際關係，值得嗎？

真「他媽的」！

文章來源：當水心遇上了風人

這是剛剛逛小說x道轉貼的文章，就點進去看。
作者寫得真好....以一個學生來看分數，對成績不好的我，只能力求60，不要被當...。
需多人為了這分數，在考試當中做出不擇手段行為，相信你我都知道那手段為何！
上某堂課老師說了他抓到了，許多學生的眼神彷彿再說：x你抓三小！一點認錯感都沒有！觀念有問題，
還有考完試，拿鋁棒準備伺候老師的.....。看在眼裡後面學弟實在很誇張，上實習課可打赤膊、內褲，玩籃球...聲音比大的。
這就是台灣的教育？

作者: @小佑佑@ 時間: 07-5-29 20:58
分數阿~~

一般都是比較功課好不好使用的..

但是台灣目前就是升學主義

要有好學校也是要有很高的分數阿~

很多人都很喜歡比誰的分數比較高

但是我只能說分數固然重要

但是不是唯一阿

分數好的就不一定其他就好阿

總之~~

分數只是代表有沒有用心的準備之類的

但是不是絕對的阿

作者: HOLMESLEE 時間: 07-5-29 21:03
分數是什麼？套一句《王者天下》中，薩拉丁的一句話：「Not thing....Everything」
在一些人的眼中，分數什麼也不是(我就覺得只要及格就好)，但有些人卻十分在乎分數
記得大學時，有位轉走的女同學認為我很聰明，於是希望我能拿平均80，但我當時就拒絕了，因為我向來是抱著"60分主義"，縱使我要拿高分很輕鬆，我也不會在考前為單一科目，付出超過1小時的努力的

作者: 上帝使者 時間: 07-5-29 21:04
會吵的有糖吃!

就是這麼簡單= ="

說幾句老話:

1.台灣的教育出問題絕對不是這10年來的事了!

2.台灣的教育問題!最大的環節是在家長身上!

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結論:
看了這篇文章!對照身旁的人事!

台灣的教育問題真的是"自以為是"的家長捅出來的!

作者: eric0956 時間: 07-5-29 23:51
教育阿～～～～

分數代表什麼

代表著九年教育必須要有個實際的成果

而過了九年教育後

為了自身的前途

會由分數來要求自己

到了大學

分數自然就不是生命的必需品

要的便是自修

課本不過是，極少數的其中一本

若是自傲於高分數而忽略了主動狩獵其他書籍

那麼分數就不在是成就，而是負擔

不要拿著分數設定錯誤來成為自己不努力的藉口

分數應該給予的

是相對比例

而不是絕對比例

>>>為了自己的面子，有些家長會威脅孩子：「成績不到九十分，欠一分打一下！」也有家長這麼「利誘」孩子：「只要你段考總分達到四百五十以上，我就讓你買手機。」；「你看，你考的這是什麼分數？白痴來做都會比你高分！」「為什麼你這次數學才考九十八分？人家隔壁阿花考一百分耶！」

我家從小就是斯巴達教育

90分？

NONO 是滿分為基本標準

少一分打一下

怎麼打？

藤條用膠帶纏幾圈狠狠的掃下去

手掌會瞬間黑青那種掃

滿分了

50元拿去買小叮噹＝＝...........（PS..我家當時收入上百/月在10幾年前）

換來的是什麼？

是一個極度的叛逆

偷，搶，騙，勒索，飆車，打架，逗留不良場所，被死條子上手銬

哪個我沒幹過？

雖然不是驕傲的事.........但是我國中到高1下左右左手大拇指都是紅的

警車後座的鐵條壓的不舒服感還歷歷在眼前＝＝

怎麼變的？

我想，孩子大了自然就會有他的思想（尤其是男孩子）

同儕才是最大的主因

不需要灌輸任何觀念

重點在於同儕間是否有人願意帶領其他人一起成長

這才是重點

當然，女人也是主因啦........

女友不喜歡的，就很卒仔的改了它＝＝...........

但是就因此不注重分數嗎？

我比較偏向的是屬於相對分數，而非絕對分數

我想能在此論壇的都應該會分辨兩者的差異

今天要的

是妳成長了多少

而非你得到了多少

這是有很大的差異的

[ 本文最後由 eric0956 於 07-5-30 12:04 AM 編輯 ]

作者: 西風漂流 時間: 07-5-30 19:44
教改，真的需要家長的配合

有人說教改的產物是一大堆的補習班

其實這是家長的產物

結果不是教改給小孩壓力而是家長。

比如一綱多本，

家長害怕未來考試少考了某一出版社的內容，而逼小孩每一本教科書都要唸

事實上是，基測如果真偏頗某一出版社，那題一定是送分啦！

幹嘛擔心那麼多？

越逼叛逆期的孩子讀書，只會讓他多走錯了一點路

越寵叛逆期的孩子，只會讓他越來越自以為是，變白目！

作者: HOLMESLEE 時間: 07-5-30 19:59
標題: 回覆 #6 西風漂流的文章
本來嘛！一綱多本的重點在於一綱，但是就是一堆擔心孩子輸在起跑點的家長與利欲薰心的補教業，把重點放在多本。本來的良法美意，卻成了加重學子的行為

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