申請疑難雜症詢問版 見習副版一職[非版主請勿參與投票]

迷糊小書僮

用戶名（ID）︰迷糊小書僮
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年齡（請填真實年齡）：18歲
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申請版塊的名稱︰疑難雜症詢問版
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能最快聯繫到您的方式︰MSN 在我的個人資料裡面有寫
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網路經歷︰4年(鐵傲一年半)
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您從前，或現下在哪裡擔任過版主︰無
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您每日在網上瀏覽的時段和平均時長︰

週一到週五平均約7小時，六日約12小時以上
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您平時常活動的版面有：

電腦資訊四個版

Kuso閒聊村

ACG貼圖評論版
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您對申請版塊的想法和建議︰

在這個版待久了以後會發現

這版看起來冷清其實蠻有人情味的

只要自己無法解決的電腦問題都會發問，回答者也非常熱心

有時超出自己的能力範圍也會去找

找到可能答案以後再回來告訴發文者

有些發文者卻把問題丟上來以後就不管了

則讓回答的根本不知道問題有沒有解決。

版規方面沿用"闇之鬥魂"的版規

另外恢復並修改

一.在發文後兩個禮拜內，必須給予最佳答案，違者扣兩點聲望

二.當發問者認為沒有最佳答案時必須在三天內PM給版主

   則從收到PM的時間開始算起延後7日

   如果還是沒有最佳答案，則鎖文，如需要再另外發文詢問

原因如同上面所說的

有些發文者卻把問題丟上來以後就不管了

因為電腦問題不是每個人都會不同

也許有人剛剛好也有同樣的問題

則會不知道使用哪種方法才是好的

另外也是給回答者的鼓勵

懸賞金額是其次

最佳答案會讓人感覺自己的努力沒有白費

而會有繼續回答的動力

而延後7日的而不直接另行開設主題的原因是

因為這樣問題比較好統整

不會零零散散的，也方便發問者閱讀

之前會取消也許是因為管理上的繁雜

也因為一個人同時管四個版會很忙

所以取消，而目前因為我只管理一個版

有更多餘的時間花在管理上面

所以恢復這項規定
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您申請當該版版主（副）的詳細理由：

因為平時有在這個版面上回答問題，想說，常常看到違規文章

一般只能回文的時候順便提醒，而在當版主以後可以處理違規文章

另外，本人對此版也有興趣，因此也希望本版的風氣更好
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您覺得如何能更好的行使版主權力：

先以PM或回答問題時順便提醒，若在犯或不聽者則以版規處理

在處理問題上，不能帶有個人的心情或私心來處理
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如果您在上任該版版主後被會員辱罵或是被版友投訴、質問時會怎麼面對與處理？

除非是無理由的辱罵，否則，任何事都會有原因

有時會因文章被刪卻不知到原因而生氣

所以不能以對方是來找碴的心態處理事情

例如投訴、質問說為何刪了他的哪篇文章等等...則確定該篇文章為違規文的話

則PM他跟他說明該篇文章違規的地方所以才刪文，無理取鬧則必須另外處理

該篇文章如無違規之處卻被刪除，如果是我的過失則必須誠心像對方道歉

畢竟錯的是我，不是發文者
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對鐵之狂傲社群網論壇的建議與看法：

自從上大學以來，每天只要開電腦第一件事幾乎都是上鐵傲

因為覺得鐵傲這邊有種讓人想留下來的感覺

其實最大的希望就是，鐵傲能永遠都在，不關站這樣=.=

gm01111

不是只有這篇 是目前看完的一點想法

正確來說 是那2篇通過的 版主問法..

就不多提了...

幻影神兵

原文由gm01111 於 07-3-17 09:11 PM 發表
其實看了最近很多版主的發問

真的都有點偏移了...



有問題問很好 但有些不是非得現在問...

˙_˙\~/

其實發問沒偏，是回答後才慢慢偏的

況且

先防範總比日後有問題然後不知所云來的好吧(˙v˙)?

gm01111

其實看了最近很多版主的發問

真的都有點偏移了...



有問題問很好 但有些不是非得現在問...

幻影神兵

雖然我已經投同意票了

不過我不想別人誤會我

https://www.gamez.com.tw/viewthread.php?tid=379171

magicalloveshe 的回答最後一句

特此證明我有看過。

雖然跟我說的稍微有點落差（問題難度，我是強調難）

有一就有可能二，能防範可能的事情對未來都有幫助。

迷糊小書僮

你的問題不難...獎金卻那麼高...送你一張好人卡好了

這是有人說過的
其實"幻影"所說的那兩句，第一句我沒看過，所以不能說什麼
第二句其實他原本是說

你的問題這麼難，結果獎金這麼少

大約是這種語氣(還找不到原文)
綜合這兩個，應該可以看出來
其實他是在想怎樣的題目要配怎樣的獎金這樣
-----------------------分隔線-----------------------
『開始』菜單問題
一個賞金為十元的問題
如照研究來說
其實是不會有多少人回答的
但是事實不是如此
----------------以上只是舉例----------------
因此目前是不一定要給最佳答案
在不一定給予的情況下，回答者不清楚是否能有最佳答案
因此會盡量去回答
不過我認為會在這邊的幾乎都是希望幫人解決問題的

容我說幾句話
如果會員只是想要最佳答案和獎金
其實他會出現在雅唬的機率會比較高
因為那邊發問的人多
也算是大網站
也有限制一定要給最佳答案
因此拿到獎賞的機率也比較高
這算是我的想法和感覺.........

藍月光

「唉啊，回答了問題，結果沒有懸賞，真是無聊（還是白費之類）啊」
　　「切，獎金真少」  

就是所謂的  外在酬賞會損害內在動機  

因為版規這樣使用的關係  目的是讓板塊活躍  但也因為如此讓會員的內在動機降低  而導致出現上面的報怨文

雖然這樣的目的是很好  但是沒有考慮到後面的利害關係  接下來  懸賞越多  回答越踴躍  越低則會開始抱怨

如:好少的獎金阿...我發的文章這麼好卻只有5點金幣數

人們只會越過越好  不會想回到低報酬率的生活  而且台灣人特別喜歡虛擬的東西

這種情況發生的問題時遲早的喔  

而沒有懸賞的文章  就會跟最後一項研究的  預知型籌賞一樣  沒有人回答

藍月光

其實這個論點是有關心理問題

藍簡單說明一下

這個討論是  回饋.增強內在動機

用運動來舉例吧

人們渴望回饋  一位笨拙的健身運動員會希望得到獎勵.良好的指導.和攝影機的協助以捕捉自己好不容易做出的正確動作

同理  一位正在學習如何打擊的年輕人  當連續揮棒落空好幾次之後終於擊中球時  她的感覺是非常棒的

在回答問題的時候因為沒有足夠的利益  所以選擇了增強(reinforcement)的原則激勵技巧

增強的基本原則:

改變行為的方法很多  但是有效果的增強作用必須符合2個條件

1. 假如因為某些行為產生好的結果(諸如受到獎賞)人們會重視及重複這個行為來獲得正面的結果

2.假如某些行為產生不愉快的結果(懲罰)人們將不想重複行為以避免獲得負面結果

正增強:

社會增強物(materials reinforcers):  讚美  微笑  激勵  公開表揚等

物質增強物(materials reinforcers):  獎盃  獎牌  勳章  

活動增強物(activity reinforcers):  以比賽代替操練  換不同角色或位置  到外地比賽  休息

特別遊樂(special  outings):  觀賞一些職業比賽  舉行全隊歡路派對  聆聽某位職業員解說

上述都稱為外在(estrinsic)酬賞  因為是外來的(個人之外)  另一種是內在(intrinsic)酬賞 存在於個人之內

例如  完成某向挑戰而感到驕傲  有勝任感  雖然教練  教師  指導員不能直接提供內再酬賞 但可以建構在內在動機的環境

回饋:

有研究指出連續性的回饋可以引發動機也可以提供訊息讓學習者知道做的如何

對每一次的行為反應都能盡快給予回饋的話那將產生最大的影響力  尤其是學習新階段  人們因表現不佳喪失信心

若能再做出正確表現時  立即回饋給與增強的話將最有利於學習

合適的獎勵:

選擇正確的酬賞是相當重要的  你顯然無法在每次做對事情時都給予獎勵  所以必須選擇良好或最重要行為給予獎賞

許多教練  老師喜歡針對表現行為給予獎勵(贏)  

來說明一下  

外在酬賞會損害內在動機嗎?

直覺上結合內在和外在的動機似乎會產生更多的動機  例如  增加外再酬賞 如獎盃 給遠本已經是高內在動機性質的活動

(本討論問題)  應該可以增強更多動機  當然  你們不認為這些外在動機會降低內在動機  不過...來看看以下

大部分早期研究者和實務工作者  將內再和外在動機視為可加成的(additive) 兩者越多越好  然而  某些人注意到

外在酬賞會對內在動機產生破壞效應  例如:  藍對考試的看法:[這種外來的強迫性具有如此的妨礙效果  以至於在藍通過最後的

考試之後  發現有一年的時間裡對此事物問題的思考感到厭惡]  當人們覺得自己是行為產生的原因時  他們會認為自己是從內再

引發動機  反之當人們直覺到她們的行為原因出自為自己本身之外(我為了錢而這樣做)  會認為自己是因外在因素而引發動機

而通常來講  個人動機愈是外在而引發的  那他(她)內再引發的動機就愈少

說明白些  外再酬賞和內在動機的關係  edward deci發現接受金錢酬賞而參加一項趣味活動的人  

比沒有收錢的參予者  再後來花較少的時間繼續這樣的活動  

在他的經典研究裡  deci付錢給參予者去玩一種parker brothers的機械式拼圖遊戲

稱為soma  這是一種由許多不同形狀方塊組成的遊戲 這些方塊可以排成不同模型  在後半段的遊戲時間裡  這些收錢的參賽者

比沒收錢的參賽者顯然花費較少的時間(平均106秒比206)在soma上

人們收取酬勞來參予一項原本內心感到興趣的活動時  可能會降低她們對該活動的內在動機降低

另一個研究是...利用幼稚園的兒童當實驗者  挑選出一種對這些兒童而言原本就能引發內在動機的活動(用彩色筆畫圖)

來研究  兒童在3種酬賞情境下畫圖

在(預期酬賞)的情境中  兒童被告知畫一張圖之後可以得到好畫家的獎狀

在(非預期酬賞)情境中  兒童在完成作業後  在未預知情況下獲得獎狀

在(無酬賞)的情境中    兒童既不預期也沒有籌賞

一週之後  研究人員無干擾的觀察兒童在自由選擇的情況下從事相同活動的興趣  發現  預期籌賞組的同學  內在動機明顯下降

然而其他組的兒童畫圖的情況維持和實驗之前一樣  所以拿掉預期的酬賞之後第一組兒童用彩色筆劃圖的主要理由也跟著消失

(即使他們最初是因內在引起畫圖的動機)

有研究指出外在酬賞在某些特定強況下會破壞內在動機  例如:只要參加  就有酬賞 與表現品質無關的話  外再酬賞便會產生破壞

性   


以更正錯字



[ 本文最後由 藍月光 於 07-3-13 02:33 AM 編輯 ]

龜仔

(怎麼有點變成版務討論了?)

迷糊小書僮

原文由ione31 於 07-3-13 01:39 發表
我發問前有去看了一下  
當然不可能要求你全都懂
每個版的版主都多少對該版的主題有所了解(我說話也是"鬼話連篇"的(大笑))
最重要的是知道如何去找出需要的資訊
(老鼠的職業病) ...

瞭解

感謝說明