校方的默視之下最大的受害者

墮落牧羊人

文章引用：聯合新聞網

　　桃園縣私立永平工商學生在校園內搞性愛遊戲，影片被上傳到網路，學校前天否認知情，並一度不願配合警方調查，昨天改口說是為保護學生，「不是說謊」，因學校也未向上通報，教育部中部辦公室已派督學調查，「一定會嚴懲學校」。

　　警方指出，學校不但刻意隱瞞此事，即使在三月底學校得知已有光碟在學生間流傳時，也未告知女生學生家長，女生家長直到三天前上傳影片的事曝光才得悉，嚇了一大跳。校方前天對學生穿著校服的性愛影片外流，表示「從沒聽說過」、「匪夷所思」，還質疑是招生將至，是競爭對手打擊校譽。

　　校方還說，影片的女學生早在去年主動轉學，男學生則認不出來，拍攝場景不是學校。但影片流出後，就有網友在BBS「PTT」八卦版爆料，指相關學生都被退學，校方對學生下封口令。前晚影片中的女學生由母親陪伴，向刑大說明是遭前男友設計性侵，影片於今年三月拍攝，事發後遭退學。

　　校方昨天改口說：「事情知道是知道，但我們沒說謊，我們是保護學生」，並指影片中的三名學生都已輔導轉學。但警方說，女生母親前晚得知有性愛影片嚇一跳，「說學校根本沒說，就把女兒退學，小孩還想升學，現在可能沒學校念」。

　　校方表示，事情發生之後，分別約談影片的男女學生、家長，「男生自稱是男女朋友」，且影片已經在學生間傳開，才告訴女學生「換新環境對你比較好」。董事長秘書則說：「是女生的媽媽自己要轉學的，我們有她寫的轉學同意書。」校方認為男女學生是兩情相悅下發生關係，不知道是性侵害，「你怎能知道女生說的（遭設計性侵）是對的？說不定問男的說法不是那樣」。

　　校方第一時間未向教育部中部辦公室通報、又沒報警，校方說，相關失職人員、事件周一會檢討，報警會毀了學生，還說「學生會不會受不了自殺」、「我們為了保護學生，也沒跟家長描述狀況」。教育部中部辦公室主任林樹全表示，已派督學到桃園調查，明天上班日提出報告，接著在教育部召開私校諮詢委員會作懲處。

　　隨著，台灣少子化及學籍觀念的影響，各各學校為了搶學生名額，不少學校對於本身的校譽非常注重，注重到連學生的權利都可以完全忽視。

　　台灣的教育似乎還存在早期體系的影子，將學生視為客體看待，也因此學生的權利，相較於校譽來說不是那麼重要。學校看輕學生權利之重要性，根本嚴重違反保障個人身心健全的憲法精神，因為不管個人的年齡大小，他都是本國的國民，均為健全的個體，也均受憲法之保障，國民所擁有的權利，絕不能受到不合理的剝奪與侵害，任何的制度都應該遵守法治的規範與憲法的根本精神。

　　在台灣，法治規範似乎進不了學校體系，不少學校體系都缺乏法治的概念，在學生視為客體看待的學校，學生幾乎是完全受學校體系所支配的，也因此學生在大多的情況下，只能默默遵從學校的規範，而難以將自己的權利有所主張。

　　近年來，學校對於體罰、霸凌到目前的性侵害案件，幾乎很少學校坦蕩蕩的面對，反而用各式各樣的理由避重就輕，對於過度體罰事件來說，學校則用「某老師教學認真」諸如此類的藉口，模糊焦點。某老師教學認真不代表他就不會過度體罰學生，也不代表沒有體罰學生，對於學校的這些藉口，擺明就是設法挽回校譽。對於一些贊同體罰的教師，他們認為體罰可以防止霸凌事件的發生，但是霸凌是可以透過法治規範加以處理的，更何況法治規範應該比體罰還有效嚇阻霸凌的發生，並且讓學生得以明白法治規範依然包含他們在內。

　　就本性侵害案件來看，學校的說詞反反覆覆，一開始否認知情，並一度不願配合警方調查，到目前改口說是為保護學生。而且，被害女學生被退學之後，其家長居然不了解被害女學生被退學的原因，倘若真的是保護學生，為何連學生的最親近的家長，都不讓其知曉呢？對於如此惡劣行徑的加害學生，居然沒有透過法治規範來處理，反而加以隱瞞此事，這真的是為學生著想的嗎？真正的人道者會採取必要措施，而且這個措施還是會顧及受害人的各種壓力或避免使受害人遭受到二次傷害，同時也會使加害人負該負的責任，而非刻意隱瞞，通通踹出校門，將之與學校切割。

　　報警真的會毀了學生嗎？我不以為然，但是如果學校採取不正當的方式處理該問題，這才是真正會毀了學生。更何況，目前學校尚未顧及雙方的將來，不管是受害人還是加害人，只要他們還是學校的學生，學校都應該對其負教育的責任，但是學校依舊企圖將這項責任推得一乾二淨。

　　不管是受害學生還是加害學生，他們都成為學校體系中的最大受害者。

[ 本文最後由 墮落牧羊人 於 08-5-10 02:16 AM 編輯 ]

墮落的惡魔之子

大家都曾經是學生，雖然現在許多意識已經抬頭，像是禁止體罰和解除髮禁‧‧‧等

但是一些規定的消失或解除，是否能令學生有更多自主權和自我思考？

我想這是不一定的，解除的只是形式，應該要做什麼？應該要怎麼做才是重點

很多人都知道大學是一個自由的殿堂，但是大學也同時是未來在社會打拼的根基

因此再享受大學的自由的同時，也要有自覺性克制自我的惰性和懶惰，而非只是在懵懵懂懂中浪費生命

高中已經是逐漸邁向法定成年的時期，但是他們是否已經找到對自我的認同與價值感？

在牧羊的闡述中，我想牧羊應該想要評論這些學校對一些醜聞的刻意隱瞞

學生的某些行為或許是一種錯誤，可是要能夠伸出援手幫忙才是重點

要讓他們了解事情的是非觀和個人如何對事情的去下判斷，對與錯、是與非？

這些事情也許將是他們生命中的汙點，可是相對的，何嘗不是對他們生命中的一次機會教育？

win4cd

學校，可以說不再是一個教育殿堂，在台灣的學校，有種趨向學店的方式。
少子化、學校眾多，有人說過學校是非營利事業，但很現實的，學校卻是營利事業，在人事成本的壓力下，對於學生的素質不再重視，因為能經營下去才是前提。

要怪罪全部都是學校的不是嗎？
社會沒有責任嗎？父母沒有責任嗎？當父母無法管教時或是不願意關心時，老師的一廂情願去電話通知家長或是告訴家長，該孩子有什麼作業未寫、考試很差、上課擾亂同學等等問題，但父母卻沒有任何作為，那老師也無法管理太多，最多只能管道他上課表現，但基本的問題在於父母對於子女有什麼管教或是教導方式呢？
是放牛吃草？還是隨他亂長？
等到發生事情一味的偏袒？

冷屁股貼久的老師也沒辦法，矯正那些不願意配合的家長所生下的小孩....

價值觀偏差，到底是誰扭轉了他們價值觀？
父母、同學？媒體？

[ 本文章最後由 win4cd 於 08-6-2 16:02 編輯 ]